學校從2021年11月開始，學校就業(yè)部門與組織部、校團委、武裝部等積極溝通，建立專門溝通協(xié)商機制，第一時間對接關于應征入伍、社區(qū)工作者、農村黨務工作者、地區(qū)專項招錄的信息。主動配合兵役機關落實“兩征兩退”改革新要求，制定本校一年兩次的大學生征兵工作方案，繼續(xù)對成功參加西部計劃、特崗教師計劃、大學生村官、三支一扶、應征入伍等項目的畢業(yè)生給予5000元獎勵補貼。“參軍報國盡義務，熱血青春競風流”“參軍報國，無上光榮”經(jīng)過多年的積累，應征入伍已經(jīng)成為中航大學生一個新的選擇。據(jù)學校武裝部統(tǒng)計，自2012年至2022年春季，十年來應屆畢業(yè)生入伍的數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢，尤其是近兩年成倍數(shù)增加。截至目前，共計27名畢業(yè)生報考天津市社區(qū)工作者招錄考試；報名參軍65人、報名西部計劃44人。

  學校從“找到心儀工作”和“學業(yè)深造”兩個層面解讀“就業(yè)”內涵。在推動入職的同時，深入了解學生考研動機，圍繞“為什么深造”“考研的意義是什么”“讀研規(guī)劃是什么”的“考研三問”，幫助學生樹立正確的“考研觀”，不能讓考研成為逃避就業(yè)的“避風港”。其中，航空工程學院近年來考研錄取率逐年提升，今年更是達到了30.06%，其中六成學生考入一流名校名專業(yè)。數(shù)據(jù)背后是學院精準施策的努力，為了讓學生高質量“考研讀研”，學院及時跟進學生考研進度，如有“二戰(zhàn)”意向的學生，不會由其盲目備考，而是推薦選擇二學位的方式，保證學生一年的學習不落空。栗乾瀚是一名“二戰(zhàn)”的學生，2021年考研落榜，看到身邊同學處于快樂畢業(yè)、成功上岸、簽約慶祝的氛圍中，準備“二戰(zhàn)”的他每天并不能沉下心來投入到新的一輪復習中。“通過和他聊天、了解其讀研動機、家庭情況后，我們向該生推薦了二學位，讓他在客觀推動學習的氛圍中，繼續(xù)準備。”輔導員白福高介紹，該名學生在二學位就讀期間，身處于學校的學習氛圍中，每天在圖書館復習，有了第一年的經(jīng)驗，他更有信心和動力，目前已成功考入心儀的研究生專業(yè)。

  全過程跟蹤服務搭建“大就業(yè)育人”體系

  一沓十幾頁的學生就業(yè)跟蹤記錄，從學生有就業(yè)意向開始，到如何跟進、引導，是否參與相關培訓，就業(yè)意向是否有變化，與意向符合的崗位有哪些，再到最后是否簽約，簽約后續(xù)的相關資料和手續(xù)跟進情況……一人一檔，一周一更新。這是學院負責就業(yè)基層工作的一角，更是壓緊壓實就業(yè)工作的一環(huán)。

  “每一次數(shù)據(jù)更新都是通過我們與輔導員、學生骨干與學生面談、調研等方式獲得的。”就業(yè)辦公室高博表示，做好就業(yè)工作必須堅持數(shù)據(jù)驅動，“我們除了參照學校的就業(yè)數(shù)據(jù)，也會根據(jù)兄弟院校同類型的就業(yè)數(shù)據(jù)分析當前應屆畢業(yè)生整體的就業(yè)意向、就業(yè)方向，做好分析，有的放矢的及時調整工作重點，精準引導做好就業(yè)推動工作。”

  立足于開拓地區(qū)性、行業(yè)性、綜合性就業(yè)市場，學校先后與天津市高校、民航局直屬院校共建共享資源庫，每周以線上溝通的形式，匯總就業(yè)資源信息，并為學生提供實習實踐機會。據(jù)統(tǒng)計，春季學期以來學校先后舉辦8場空中雙選會，邀請1000余家單位，提供崗位3500余個，可招聘近4萬人，共計5000余人次畢業(yè)生參與；先后組織專場空中宣講招聘活動30余場次，分類發(fā)布在線招聘信息近3500條；為推動就業(yè)與培養(yǎng)有機聯(lián)動、人才供需有效對接，幫助用人單位培養(yǎng)和招聘更多實用型、復合型和緊缺型人才，學校積極宣傳落實教育部就業(yè)育人項目，邀請企業(yè)參與、動員鼓勵學院申報，3個項目獲批教育部第一期供需對接就業(yè)育人項目。

  按照“招生-培養(yǎng)-就業(yè)-招生”的閉環(huán)螺旋上升模式，學校十分重視就業(yè)質量對下一步招生工作、未來人才培養(yǎng)質量提升的影響，以推進就業(yè)為牽引，帶動招生、學科建設、專業(yè)質量提升等各環(huán)節(jié)整體提升，從就業(yè)數(shù)據(jù)中找準落腳點，從就業(yè)單位反饋意見中找準發(fā)力點。招生工作負責人閆肅表示，在近年招生工作中，專門參考了就業(yè)數(shù)據(jù)，作為專業(yè)招生計劃以及各省招生計劃的制定依據(jù)。根據(jù)國家以及民航業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以就業(yè)需求為導向，持續(xù)優(yōu)化招生來源計劃，傾向就業(yè)需求增量較大省份。同時，繼續(xù)保持云南機場集團定向就業(yè)招生計劃，拓展與新疆機場集團定向就業(yè)招生工作，共計招收定向就業(yè)學生50人，能夠落實本科就業(yè)率近1個百分點。

  “大就業(yè)”育人體系不僅體現(xiàn)在資源和數(shù)據(jù)的共享，其更深層次的內涵在于以保證高質量就業(yè)作為“就業(yè)育人”的手段，將做好育人工作融入其中。學校以畢業(yè)班日常教育管理為抓手，在專業(yè)、班級設立職業(yè)生涯發(fā)展委員，組建就業(yè)指導教師，以“師生共育”的方式，引導學生在做好就業(yè)工作的實踐中樹立正確的人生觀、價值觀，扣好畢業(yè)入職前的第一�？圩�；用服務他人、服務集體的方式踐行友善、誠信的社會主義核心價值觀。

  “前不久，一名同學在簽約后，又感覺下一個就業(yè)崗位更合適，就急忙想毀約。我在得知這個消息后，立刻找到他，用一晚上的時間一條一條地跟他分析對比兩個就業(yè)崗位與他個人的人職匹配，并且聯(lián)系學校相關就業(yè)指導部門的老師，用科學的方法做入職測試。終于勸導我的同學安心為已經(jīng)簽約的崗位做準備。”傅小珂是畢業(yè)班的班長，她表示“毀約”看似是一個簡單的事情，支付違約金就可以了，但實際上會造成思想上對就業(yè)工作的不重視，“找工作就好像當年我們填報高考志愿一樣，是一個很慎重的事情，我希望通過我自己一點點的努力，讓大家認識到這一點，不要以浮躁的情緒面對工作這件事情，這也是‘責任感’的體現(xiàn)。”

  以恒心堅守初心，始終把學生的事兒放在心中，把責任扛在肩上，激發(fā)勇毅之力、積聚篤行之功，全體中航大人立足本崗、集中精力辦好自己的事情、辦好學生的事情，以“嚴實向上”的精神，只有將困難逐漸縮小、細化，一個難點一個難點去攻克，一個數(shù)據(jù)一個數(shù)據(jù)去提升，才能在穩(wěn)保就業(yè)的賽道上扎扎實實地跑出中航大人的風采。（中國民航大學供圖供稿）